教员编号 |
姓名.性别 |
就读、毕业高校 专业.学历 |
可教授课程 |
个人简介 |
登录时间 |
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2002783 |
吴教员.女
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西华师范大学 学科教学(英语) 初中教师 |
英语口语, 英语, 作业辅导, 一年级, 二年级, 三年级, 四年级, 五年级, 六年级, 初中一年... |
本人在大学期间就积极参加各种兼职,曾在21世纪英语培训学校担任英语助教,并担任高一学生家教,使学生成绩有了明显的提高,有幸得到一定好评和认可;实习过初中及高中英语教师,熟悉教材;现在一所中学担任初中英... |
2019-07-26 13:46:00 |
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2002778 |
孙教员.女
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成都信息工程大学 测绘工程专业 本科在读 |
数学, 作业辅导, 一年级, 二年级, 三年级, 四年级, 五年级, 六年级... |
本人目前在校读大二,在校期间参加过超市收银员和菜鸟驿站快递兼职。在大一学年通过了英语四级,拿到一等奖学金,目前为止没有过家教经历,所以我对于家教的理解和认识就是一对一的,不是像老师与学生在课堂上的那种...
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2019-07-24 20:57:37 |
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2002776 |
木教员.男
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西南民族大学 中国少数民族语言文学 本科毕业 |
英语, 初中一年级, 初中二年级... |
本人在大学期间,担任过班上学习委员,取得英语四级证书,另外荣获校级三等奖学金和民族奖学金。在大一大二的暑假寒假期间,当过三次家教,学生上门,分别是初二英语,初三英语,高一英语,除此之外,在大三期间在中... |
2019-07-24 15:18:49 |
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2002763 |
刘教员.男
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西南交通大学 电气工程及其自动化 本科在读 |
英语口语, 英语, 数学, 作业辅导, 一年级, 二年级, 三年级, 四年级, 五年级, 六年级, ... |
本人就读于西南交通大学电气工程及其自动化专业,2016级。无家教经历,但擅长站在学生的角度看待学习问题并在老师的角度解决,能吃苦耐劳。2016年四川高考603分,其中优势科目英语139分,数学124分...
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2019-07-21 18:05:45 |
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2002750 |
毛教员.男
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四川工商职业技术学院 软件技术 大专在读 |
生物, 化学, 物理, 数学, 初中一年级, 初中二年级, 初中三年级 |
第一次家教经历,希望自己的所学能够帮助一些小朋友 |
2019-07-20 17:11:38 |
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2002751 |
徐教员.男
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华中农业大学 信息管理与信息系统 本科在读 |
英语口语, 英语, 一年级, 二年级, 三年级, 四年级, 五年级, 六年级, 初中一年级, 初中二... |
之前没有做过兼职,但是刚从湖北宜昌支教回来,给一到六年级130个学生分低中高年级三个班上了10天英语课。我初中就读于成都树德中学外国语校区,中考630分,英语145分,继续就读于成都树德中学外国语校区... |
2019-07-17 15:57:26 |
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2002629 |
严教员.男
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西南石油大学 应用化学 本科在读 |
化学, 物理, 英语, 数学, 初中一年级, 初中二年级, 初中三年级, 高中一年级, 高中二年级,... |
在成都做过许多一对一教学,曾经参与下乡镇去开补习班作为主管带队招生开补习班,三观正直和蔼可亲。教过最有印象的是当时一个初二女生,零基础的初中物理初中英语,期末考7分物理 28分英语,补习一个多月,对物...
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2019-07-16 13:31:39 |
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2002456 |
余教员.女
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四川大学 土木工程 本科在读 |
英语, 数学, 语文, 作业辅导, 一年级, 二年级, 三年级, 四年级, 五年级, 六年级, 初中... |
我是一名工科生,所以我的优势在于思维严谨,有条理,能帮助学生建立清晰的知识构架,打好学习基础。对于学生,我很有耐心,会关注学生的心理状况,因材施教,根据学生的性格特征和心理,选择不同的辅导方式,帮助学... |
2019-07-15 09:10:56 |
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2002732 |
马教员.男
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中央民族大学 英语教育 本科毕业 |
奥数, 英语, 数学, 一年级, 高中一年级, 高中二年级, 高中三年级... |
只要你愿相信,我可以给你一个完美的结果。英语不是背单词,背语法出成绩的。需要有方法。数学也需要有捷径可走的。 |
2019-07-13 21:10:03 |
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2002726 |
杨教员.男
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西南民族大学 应用化学 本科在读 |
化学, 英语, 作业辅导, 五年级, 六年级, 初中一年级, 初中二年级, 初中三年级... |
大一的暑假在培训机构当过英语助教有实践经验,我选修过英语词汇学还有雅思听说课程,并在大一一次性通过大学英语四级和六级的考试,英语基础好,语法掌握牢固,热爱英语,喜欢和国际友人交流,也交了很多外国朋友,... |
2019-07-13 19:28:37 |
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