教虽无定法，然有规律循。胸怀新理念，遵照新标准。研读教材后，思虑当细心。作者思有路，循路识斯真。作者胸有境，入境始与亲。编者有意图，体味慎思付。三类穿一线，区分骨与筋。训练重三维，抓住要掘深。学情有实际，起点高低分。教者有特点，方法要精新。斟酌剪裁定，教案记在心。文字叙述出，可简可繁纷。教后做反思，研讨靠校本。同伴多互助，细听专家引。常做新探究，充电强自身。一得小体会，求教献同仁。