教员编号 |
姓名.性别 |
就读、毕业高校
专业.学历 |
可教授课程 |
个人简介 |
登录时间 |
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2003799 |
安教员.女
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成都理工大学
新闻传播学
本科在读 |
语文, 一年级, 二年级, 三年级, 四年级, 五年级, 六年级, 初一, 初二, 初三, 高一, ... |
我目前就读于成都理工大学大二新闻传播系，我在学校的心理健康中心担任办公室部长一职；也是所在班级的心理委员；我的性格外向，能够引导学生积极发言；中考六百多，高考五百多，擅长语文这门学科；我有过一年的家教... |
2026-05-15 14:39:26 |
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2003938 |
罗教员.男
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成都理工大学
计算机科学与技术
本科毕业 |
化学, 物理, 数学, 一年级, 二年级, 三年级, 四年级, 五年级, 六年级, 初一, 初二, ... |
我是成都理工大学计算机科学与技术专业2024届本科毕业生，大学高数成绩优异，理科基础知识扎实，完全能胜任辅导小学、初中数理化科目。
在校期间，担任学生会主席，在任职过程中，锻炼了高效的问题解决能力、...
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2026-05-14 13:41:13 |
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2003843 |
刘教员.男
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电子科技大学
电子信息工程
本科在读 |
物理, 英语, 数学, 一年级, 二年级, 三年级, 四年级, 五年级, 六年级, 初一, 初二, ... |
高考总分650，数学英语均140+
学院科协成员，细心负责，擅长和学生交流，发现问题解决问题
有英语、数学、物理科目的长期教学经验，擅长根据每个学生具体科目的情况制定学习计划和... |
2026-05-07 10:33:06 |
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2003913 |
王教员.男
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西南交通大学
机械
硕士在读 |
英语, 数学, 初一, 初二... |
我曾在某教培机构担任小班讲师，授课学员累计超过20个，擅长帮助基础差的孩子找回自信，慢慢提升，我的教学风格偏引导孩子独立思考，先掌握基础知识再进行举一反三一通百通，我个人性格偏严谨严厉，会对孩子平常要...
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2026-04-17 10:49:48 |
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2003910 |
金教员.男
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四川师范大学
地理科学
本科在读 |
地理, 物理, 数学, 一年级, 二年级, 三年级, 四年级, 五年级, 六年级, 初一, 初二, ... |
在高三结束后有一个半月的家教经历，有一定的家教经验，590投档到川师，因为选科为物生地专业不好选，因此590来到川师。高考数学125，高中平时130+，高考物理86，地理86，高考地理失误，重庆一诊地...
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2026-04-16 00:19:13 |
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2003894 |
刘教员.女
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四川师范大学
化学
本科毕业 |
政治, 英语, 数学, 一年级, 二年级, 三年级, 四年级, 五年级, 六年级, 初一, 初二... |
本人是四川师范大学化学与材料科学学院化学专业大一学生，性格稳重，不健谈，在初高中担任课代表和学习委员，有较强的管理能力个组织能力，高考分数530，在本省排名10000左右，在数学方面有较强的逻辑思维，...
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2026-03-21 10:07:13 |
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2003892 |
王教员.男
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四川师范大学
计算机科学与技术
本科在读 |
物理, 英语, 数学, 三年级, 四年级, 五年级, 六年级, 初一, 初二, 高一... |
性格开朗，在初高中担任学习委员，成绩名列前茅，数学都是年级前几，经常帮助同学解答难题。
做过两次家教，帮助学生有明显进步数学从75提升到一百以上，家长赞赏有加 |
2026-03-19 21:45:42 |
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2003882 |
仁教员.男
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成都理工大学
管理科学与工程
硕士在读 |
历史, 政治, 英语, 数学, 语文, 一年级, 二年级, 三年级, 四年级, 五年级, 六年级, ... |
您好，我虽无正式家教经验，但常为亲戚及自家弟妹（涵盖六年级至初三）辅导功课，累计时长超15小时。面对不同年龄段的孩子，我总能耐心引导，善于用通俗语言拆解难点，帮他们理清思路。过程中，我不仅关注成绩提升...
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2026-03-18 11:02:12 |
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2003893 |
王教员.女
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西南民族大学
农业工程与信息技术、电子商务
专职教师 |
数学, 语文, 一年级, 二年级, 三年级, 五年级, 六年级, 初一, 初二... |
本人性格耐心细致、亲和力强，具备极强的责任心与家校沟通能力，现全职从事高校一线教育工作，拥有系统的教育学理论功底与专业的教学实践能力，熟悉各年龄段学生的学习心理与认知发展规律。本人居住地点距离授课区域...
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2026-03-17 16:18:50 |
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2003885 |
乔教员.女
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四川大学
计算机科学与技术
本科在读 |
生物, 化学, 物理, 奥数, 数学, 语文, 六年级, 初一, 初二, 初三, 高一, 高二, 高... |
个人优势：
我性格开朗耐心，亲和力强，善于与学生沟通，快速定位学习漏洞。坚持鼓励式教学，注重思路培养与良好学习习惯养成，帮助学生建立自信，讲解通俗易懂，逻辑清晰，能把复杂知识点简单化，让学... |
2026-03-14 12:36:46 |
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