教员编号 |
姓名.性别 |
就读、毕业高校
专业.学历 |
可教授课程 |
个人简介 |
登录时间 |
查看
详情 |
2002668 |
梁教员.女
|
四川大学
英语教育
专职教师 |
英语口语, 英语, 一年级, 二年级, 三年级, 四年级, 五年级, 六年级, 初中一年级... |
本人系女教师，有7年的英语教龄，一直从事小学教育工作，具有较强的业务能力，多年带毕业班，所带班级英语成绩优异，有较为丰富的班级管理方法。多次一对一辅导学生，均取得令家长及学生满意的效果。本人能短时间把... |
2019-07-02 21:55:19 |
|
2002670 |
柴教员.男
|
山东中医药大学
药学
本科毕业 |
数学, 初中一年级, 初中二年级, 初中三年级... |
大学家教带过初二数学。初中时成绩比较好，得过市级三好学生。对初中数学，英语教授比较有信心。
小学也可以带，每月可以有20天左右专职家教。
[查看照片] |
2019-07-02 16:53:55 |
|
2002523 |
汪教员.女
|
成都理工大学
新能源材料与器件
本科毕业 |
英语, 数学, 一年级, 二年级, 三年级, 四年级, 初中一年级... |
寒暑假在乡镇辅导班给孩子上小学英语和数学，15-20人，孩子们很喜欢我的上课风格。大一寒假的时候辅导两个男孩，三年级和六年级，三年级的孩子属于顽皮但是机灵那种哦，我比较有原则，通过一些鼓励啊激励之类的...
[查看照片] |
2019-06-30 20:54:17 |
|
2002663 |
周教员.男
|
四川外语学院
英语教育
本科毕业 |
英语口语, 英语, 初中三年级, 高中一年级, 高中二年级, 高中三年级... |
高中英语周老，毕业于四川外语学院，国家级示范高中英高级高级教师。至少承担过15届高三毕业班教学工作，教学业绩突出。专业功底深厚，口语流畅，善抓高考考点，重点突出，难点讲解到位。教学中，努力培养学法，增... |
2019-06-30 19:26:38 |
|
2002662 |
刘教员.男
|
电子科技大学成都学院
软件工程
本科毕业 |
英语口语, 英语, 一年级, 二年级, 三年级, 四年级, 五年级, 六年级, 初中一年级, 初中二... |
标准美式口音，熟练掌握美式音变，连读，弱化，重读，语调，增音，减音等语音现象。掌握英美音发音特点，听说读写流畅。熟悉并掌握中外台语法，语法强悍，所授之语法逻辑清晰。长期活跃于境外学习网站。
授课经历...
[查看照片] |
2019-06-30 14:03:05 |
|
2002341 |
张教员.女
|
乐山师范学院
计算机科学与技术
本科毕业 |
数学, 作业辅导... |
我18年毕业后一直从事教育行业，有一对一和小班教学经验。本人性格温和，对人对事很有耐心。也很负责任。我是一个踏实积极向上的人。一定会和孩子一起共同学习。共同进步。 |
2019-06-30 09:36:37 |
|
2002491 |
程教员.男
|
四川师范大学
金融数学
本科在读 |
物理, 数学, 作业辅导, 四年级, 五年级, 六年级, 初中一年级, 初中二年级, 初中三年级... |
我是一名川师在读大二本科生，我所在数学科学学院数学与应用数学八班，我擅长的科目是以数学为主的理科。之前在托管机构兼职过一个学期，是在中华锦绣小区，主要负责辅导一名初一小朋友和一名五年级小朋友数学作业，...
[查看照片] |
2019-06-29 17:29:01 |
|
2002661 |
龙教员.女
|
成都信息工程大学
金融工程
本科在读 |
生物, 英语, 数学... |
刚进大学我就参与了学校的助教队，每周末我都会上门为小朋友进行作业辅导，大都是小学生，和家长的对接联系都由我自己负责，当然新学年我继续留在了助教队，我将作为学姐，将我的家教经验传授给我的学弟学妹们，所以... |
2019-06-28 10:27:09 |
|
2001598 |
王教员.男
|
四川大学
软件工程
硕士在读 |
小学英语, 小学奥数, 小学数学, 初一英语, 初一数学, 初二英语, 初二数学, 初三英语, 初三... |
本科获得全国大学生英语能力竞赛一等奖，全国油气储运工程大赛特等奖，全国大学生励志奖学金。在大学本科期间为初中学生补习过数学和英语两个科目，大学四六级分数均在590分以上，有纯正的美式发音，能够帮助学生...
[查看照片] |
2019-06-26 18:26:08 |
|
2002659 |
曾教员.男
|
佳木斯大学
冶金工程
本科毕业 |
生物, 化学, 物理, 数学, 作业辅导, 一年级, 二年级, 三年级, 四年级, 五年级, 六年级 |
带小学、初二及以下年级为佳，其余年级无经验。
[查看照片] |
2019-06-26 09:40:59 |
|
|